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農(nóng)業(yè)人才扎根農(nóng)村促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展

來源： http://askacustomsbroker.com/ 　類別：行業(yè)動(dòng)態(tài) 　更新時(shí)間：2014-06-21　閱讀次

　　走進(jìn)我國(guó)的農(nóng)村，大部分的村落里都駐守著一批中老年人，而年輕人的身影寥寥無幾，就目前而言，我國(guó)農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力的平均年齡在55歲以上，其中婦女占了63%，初中及以下的文憑更是占了83%，從這兩組數(shù)據(jù)可以看出我國(guó)農(nóng)民的整體素質(zhì)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的矛盾十分突出。日前舉行的第二屆全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校專業(yè)教師課程設(shè)計(jì)大賽上，專家指出，“新型職業(yè)農(nóng)民的培育，需要職業(yè)教育”。
　　
　　作為蘇南地區(qū)唯一的“農(nóng)”字高校，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮百年老校的資源優(yōu)勢(shì)，圍繞蘇南乃至江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，近年來為社會(huì)培育出萬余名“懂技術(shù)、能經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”，樂于扎根農(nóng)村的新型職業(yè)農(nóng)民。
　　
　　“一方面，農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要大量懂技術(shù)、能經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的人才；另一方面，高校農(nóng)業(yè)類專業(yè)招生困難，且畢業(yè)生大多不愿意留在農(nóng)村�！碧K州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記徐向明告訴記者，解決這一問題的關(guān)鍵，是涉農(nóng)高校大力培育“下得去、留得住、用得上”的新型職業(yè)農(nóng)民。
　　
　　蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院抓住人才培養(yǎng)的“牛鼻子”，在專業(yè)建設(shè)上下功夫。按照“專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”的專業(yè)建設(shè)思路，圍繞長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，蘇農(nóng)院組建了園藝、園林、生態(tài)農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品生產(chǎn)與質(zhì)量控制等10個(gè)專業(yè)群，38個(gè)專業(yè)中涉農(nóng)的超過了一半。
　　
　　學(xué)校先后與政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等合辦了“吳儂班”“江南園林班”“好利來班”“運(yùn)通班”等14個(gè)定向班、訂單班，形成了人才共育、科技服務(wù)、人員互聘、崗位實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“五位一體”新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式。更多資訊：種子檢驗(yàn)儀器 http://askacustomsbroker.com/

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